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大头儿子小头爸爸-别总怪孩子学欠好,先搞理解啥是“感统失调”!!!

海外新闻 时间: 浏览:314 次

感觉统合才干是学习一切的根底!

感觉统合是人最根本的学习才干,这不只由于动作是才智的根底,而且由于动刁难孩子的注意力和阅览及书写都有直接或直接的影响。

不夸大的说,感统失调,或许正是阻止孩子洪荒之力的元凶巨恶!

1、动作才干差的孩子常常短少空间感和时刻感,弄不清前后左右

正由于如此,他们做工作条理性差,不能墨守成规地将各类工作组织安排妥当。

所以,他们呈现难以了解教师的指令、不能恪守课堂纪律、学习功率低下的现象,也就家常便饭了。



2 、感觉统合才干与孩子的逻辑思想才干和数学核算才干有关

咱们知道,思想的逻辑和核算都是由外部动作内化而来的。

起先儿童不会核算,但他会数什物,在动作中数扑克牌、数石头,或许经由动作知道人能上楼也能下楼,物体可向前运动也可向后运动。

这些动作中的可逆性及数的巨细摆放,构成数量之间的联络、数量与形状之间的联络,使日后学习的笼统的数学知识与详细的理性经历联络在一起。

所以,有些数学才干低下的孩子往往感觉动作也落后,他们不会前翻、侧翻,不敢走平衡木,不敢荡秋千。

进步他们的感觉动作才干是处理他们数学困难的途径之一。

3、感觉统合才干是言语才干的根底

言语才干主要由听、说、读、写这四个根本环节所组成,这四个环节中的任何一个都离不开感觉统合功用。

以说为例,说话是大脑言语中枢对呼吸器官、舌、唇的运动操控。

只需这些发音器官的动作才干开展起来之后,儿童才干宣布杂乱的声响。

再如阅览,阅览是与眼球运动的速度分不开的,当眼睛的追视、检视才干有了大幅度进步之后,阅览的速度、对文字的视觉广度才有或许进步。

而书写则更有赖于大大头儿子小头爸爸-别总怪孩子学欠好,先搞理解啥是“感统失调”!!!肌肉运动的开展,拍球、跳绳、单杠等运动项目不只操练手一眼和谐才干,而且操练大肌肉动作,使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有很大的进步。

4、感觉统合才干可促进儿童社会往来才干的开展

有一个小朋友动作蠢笨,跑步姿态与速度均与同龄人相差甚远,他最惧怕上体育课。

每逢同学们团体游戏时,他总是在一旁观看,从不参与,一朝一夕,他变得非常孤僻,没有知心朋友,不肯与同学来往,而其他同学则视他为怪物。

经过操练,进步他的动作才干后,他在校的景象大为改观。他会跳绳了,得到了校长的表彰,跑步的速度进步了,能垂手可得追赶上其他同学。

他现在非常乐意参与团体活动,自动与他人往来,彻底能与其他同学合拍,运动才干与其他孩子处于同一水平,他不再由于自卑而回绝他人了,由于他现已没有了自卑的理由。

运动才干杰出的孩子会充溢自傲,不会璟简略遭到他人欺负,能以和顺的心态与人往来,而且举动高雅、动作大方,更倾向于赢得周围人的好形象。

5、感觉统合才干的培育有助于纠正儿童的注意力残缺多动妨碍

对多动的儿童来说,感觉统合才干的操练一方面能够开释他们的一部分能量;另一方面在进行感觉统合操练的过程中,就能够操练儿童对自己中枢神经系统的操控才干,然后能够使他们更好地操控自己。关于注意力残缺多动妨碍的儿童来说,感觉统合才干的操练能够进步他们中枢神经系统的振奋水平,然后进步他们的唤醒水平。

感觉统合失调不会跟着年纪的增加天然消失,需求给予必要的纠正。

感统失调浅显的说法是:儿童大脑在开展的过程中呈现很轻的妨碍,药理是无效的有必要经过合理的操练才干纠正。

有的家长以为只需感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统操练,其实不然。

据很多科学调查研究标明,简直一切的孩子都存在感统失调,仅仅体现程度不同罢了。


关于感统失调的孩子,12岁曾经经过专业操练将很简略得到纠正,一旦超越这个年纪,将很难改动,成为孩子终身的惋惜。

经过操练的孩子身体平衡和和谐才干、注意力、心情、自控才干、学习才干、逻辑推理才干、饮食、睡觉等方面均有令人满意的进步和改进。

所以,主张在专业的测评和调查下,系统化拟定契合孩子发育情况的操练方案,只需坚持正确规则的感统操练,孩子的感统失调问题仍能够被纠正。

01前庭觉操练

经过旋转、摇晃、平衡、跳动性、姿态反响性、速度感、方位感、间隔感的体会等操练影响前庭觉的开展。

  • 摇摇船

孩子躺在地上,两手抱膝身体屈起成球状,前后摇摆20下,或左右翻滚20下。

  • 趴地推球

孩子俯卧在小滑板上,离墙间隔两手伸直指尖碰墙,头举高,双脚并拢,用双手重复向墙面推球。

  • 跳呼啦圈

在地面上摆放数个小号的呼啦圈,要孩子以双脚跳或单脚跳的办法越过一切的圈圈。

02

本体觉操练

能够让孩子多进行各种体育活动——从小就能够让孩子翻跟斗,再大一点让孩子拍皮球、跳绳、游水、打羽毛球等。

  • 鞋子走路

让孩子将两手穿在鞋子里,沿着必定的道路或足迹行进或向侧边行走。

  • 花式拍球

给孩子一个皮球,让他操练各种拍球办法。比方,对3岁左右的孩子,你能够操练他分别用左手和右手拍球,关于大一点的孩子,则能够让他用左右手替换拍球。

  • 击大鼓

大人站在矮凳上及箱子上,将绑着绳子的铃鼓,好像钟摆相同垂下摇摆。让孩子用手触击摇摆中的铃鼓,调查孩子击中的机率。

03触觉操练

经过大笼球、刺球、穿爬地道等影响孩子的背部、腹部、腕部、四肢等部位,促进触觉的健康开展。

  • 刷身

用软大头儿子小头爸爸-别总怪孩子学欠好,先搞理解啥是“感统失调”!!!刷子、毛巾、海绵等以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。

  • 背部猜字

在孩子的背上用手指写字,让孩子猜猜写的是什么字。

  • 脚掌作画

有空间的话能够测验让孩子用脚掌作画,预备资料是泡泡包装纸、颜料、一些旧报纸或许是旧布料,在孩子的脚上套上泡泡包装纸,用脚掌蘸染颜料,在旧报纸及旧布料上作画。

04听感觉操练

听感觉操练,主要靠游戏来操练孩子对声响的敏理性,让他们学习会集注意力听他人说,及时获取信息或许快速做出反响。

  • 背电话号码

家长随机地选一些数字,然后对孩子说:现在咱们听一组数字,我念完之后你将它复述出来,例大头儿子小头爸爸-别总怪孩子学欠好,先搞理解啥是“感统失调”!!!如我说:1 7 9,你要说1 7 9。

  • 漏数游戏

家长以1秒说1个数字的速度,从1数到30,中心随意漏数10个数,孩子听到漏数的数就拍手一次。

  • 听词拍手

家长念一组混合词语,孩子仔细听,当听到电器的词语时就立刻拍一下手。

05视感觉操练


爸爸妈妈可经过各式各样的游戏操练,协助孩子学会判别简略的空间联络,辨识物体巨细、长短和形状,以及知道简易图形和字形等多种才干。

  • 接球

妈妈和孩子能够站约一米远,两人相互丢接球,能够直接丢球,或让球在地上弹一次再接球。一开端能够用大笼球丢,慢慢地将球变小,乃至能够用小皮球丢。

  • 操控类划消

让孩子在图中找出方针图形,找到今后圈出来,要求从榜首行开端。从左到右,从上到下,逐一逐行地找。

  • 圈字母

你能够写一串字母“b”,中心搀杂几个“p”,然后让孩子在最短时刻内把“p”圈出来,或数出一共有几个“b”或几个“p”等。